I videogiochi non solo intrattengono ma possono migliorare le competenze di chi li utilizza. Competenze legate al problem solving, alla capacità di creare relazioni, a gestire le risorse e le proprie emozioni. Sono esperienze che, soprattutto nell’adolescente, contribuiscono a definirne l’identità, che sempre più è l’esito dell’intreccio tra l’identità analogica e quella digitale.
I videogiochi possono offrire esperienze importanti dall’alto potere trasformativo agendo su più dimensioni: emotive, psicologiche e sociali.
Il laboratorio ha il fine di coinvolgere i ragazzi in attività videoludiche che richiedano loro di comunicare, confrontarsi, collaborare e ascoltarsi.
Attraverso la guida di EduGamers esperti i partecipanti verranno accompagnati attraverso esperienze di gioco che hanno come obiettivi:
1. Favorire la socializzazione
I videogiochi sono delle palestre che allenano alla socialità, sia quando si è distanti e li si utilizza per giocare online, sia quando li si utilizza in presenza. Attorno al gioco condiviso i ragazzi portano il loro modo di esprimersi e porsi in relazione. Mettono in scena scambi relazionali che vengono facilitati dal comune interesse videoludico e dalla possibilità di condividere il medesimo linguaggio.
2. Migliorare la comunicazione
Alcuni videogiochi richiedono ai giocatori di interagire tra loro e cooperare al fine di raggiungere un obiettivo comune. Affinchè questo sia possibile, si richiede l’esercizio delle abilità di mediazione, adattamento e comunicazione efficace. Ricorrendo ad una comunicazione adeguata si riuscirà a raggiungere efficacemente l’obiettivo.
3. Educare al rispetto degli altri e dei loro punti di vista
Giocare insieme ad altri, siano essi compagni o avversari, permette di confrontarsi con i loro diversi punti di vista, le loro opinioni e sensazioni. Il videogioco può creare uno spazio sicuro nel quale lavorare su questi aspetti in un contesto ludico, favorendo così lo scambio di opinioni e la comprensione dell’altro (di ciò che pensa, prova e desidera).
4. Promuovere l’autoefficacia
Il videogioco propone sfide che tipicamente possono essere superate impegnandosi a trovare la giusta chiave risolutiva a seguito di molti tentativi e altrettanti fallimenti che avvengono in un ambiente protetto, dove il giocatore può sperimentare in libertà. L’impegno e il conseguente successo consentono di esercitare un controllo sugli eventi e avvertire fiducia nelle proprie capacità e abilità.
5. Promuovere la capacità di riflettere su sé stessi e sulle proprie azioni (metacognizione)
Il videogioco richiede costantemente al giocatore di compiere valutazioni, organizzare un piano d’azione e prendere decisioni, proponendosi come ambito favorevole a osservare e riflettere sui processi di pensiero e sui propri stati mentali.
Target: Studenti della scuola secondaria di primo grado (11+)
Location: Laboratorio 2 - Real Collegio
